Cartable d’une maitresse : traitement de texte

« Une activité pour commencer à repérer les fonctions les plus simples de mise en page : gras, italique, centré, taille de la police, choix de la police, justifié, mettre en couleur? L’activité est équivalente à la numéro 4 (mettre en page un extrait de Dico dingo). Celle-ci montre un texte plus court, mais avec une mise en page à faire plus compliquée. Cet exercice peut être refait plusieurs fois, avec plusieurs textes sources différents, et plusieurs mises en page différentes (y compris non conventionnelles, l’objectif est la manipulation du logiciel). Il faut seulement faire attention à proposer un texte bien connu des enfants…« 

(suite…)

Continuer la lecture

Manipuler et mémoriser des mots au CE2

« Lorsque j’ai repris un CE1/CE2 l’an dernier, je me suis alors demandé comment gérer l’orthographe avec les CE1 et les CE2 en même temps.

Je voulais clairement continuer à utiliser le travail que j’avais fait pour mes CE1, contente des résultats obtenus.

Le plus logique semblait d’utiliser Je mémorise et je sais écrire des mots de Françoise Picot, puisque cette méthode reste dans l’esprit de J’entends, je vois, j’écris. Oui mais? même esprit certes, mais une démarche tout de même bien spécifique. »

(suite…)

Continuer la lecture

L’engouement pour les ateliers de programmation pour enfants

Un intérêt pour la programmation est actuellement observé chez les parents et les enfants. Il faut savoir que le but de la programmation n’est autre que d’élaborer un robot autonome. Cette autonomie est rendue possible grâce à une carte, qui fait office de cerveau, comprenant une suite d’algorithmes. Les enfants peuvent désormais apprendre la programmation facilement grâce à des logiciels intuitifs.

(suite…)

Continuer la lecture

Enseigner avec le numérique : Eduscol

« Ces dossiers font le point sur divers sujets liés au numérique en milieu éducatif. Ils sont liés à des priorités ministérielles. Leur approche se veut à la fois théorique et pratique, illustrée par des points de vue de chercheurs et de spécialistes du terrain. Les sujets sont explorés sous divers angles, pédagogique, technique, institutionnel, sociologique, économique et juridique.« 

(suite…)

Continuer la lecture

Cambridge English : L’anglais de l’enseignement

« Les formations Language for Teaching permettent aux écoles et aux autorités éducatives regionales et nationales d’enrichir leurs programmes de formation continue des enseignants.

Nos formations sont destinées aux professeurs d’anglais du Primaire et du Secondaire qui veulent améliorer leur maîtrise de l’anglais afin d’atteindre les niveaux A2, B1 ou B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR). Ces formations leur apportent la maîtrise de la langue dont ils ont besoin pour enseigner avec assurance. »

(suite…)

Continuer la lecture
Fermer le menu