Enseigner avec le numérique : Eduscol

« Ces dossiers font le point sur divers sujets liés au numérique en milieu éducatif. Ils sont liés à des priorités ministérielles. Leur approche se veut à la fois théorique et pratique, illustrée par des points de vue de chercheurs et de spécialistes du terrain. Les sujets sont explorés sous divers angles, pédagogique, technique, institutionnel, sociologique, économique et juridique.« 

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Cambridge English : L’anglais de l’enseignement

« Les formations Language for Teaching permettent aux écoles et aux autorités éducatives regionales et nationales d’enrichir leurs programmes de formation continue des enseignants.

Nos formations sont destinées aux professeurs d’anglais du Primaire et du Secondaire qui veulent améliorer leur maîtrise de l’anglais afin d’atteindre les niveaux A2, B1 ou B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR). Ces formations leur apportent la maîtrise de la langue dont ils ont besoin pour enseigner avec assurance. »

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L’École numérique : la formule de l’Ecole numérique évolue

« Après avoir accompagné pendant quatre ans les enseignants dans leur découverte de multiples outils numériques, après avoir dressé le constat régulier de l’enjeu pédagogique qu’ils représentent, L’École numérique, avec ce seizième numéro, marque un tournant.

L’impact sans cesse croissant du numérique dans tous les domaines a conforté certains usages pédagogiques et en a suscité de nouveaux. Au c?ur de ces mutations, la revue doit elle aussi évoluer et s’adapter aux pratiques renouvelées de la communauté éducative. De rendez-vous trimestriels, elle va désormais s’orienter vers une offre en ligne régulièrement mise à jour, avec un nouvel espace plus approprié à la nature même de son objet. »

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L’anglais à l’école : good joke ! Francetv info

« Cette semaine vient de paraître une étude sur le niveau de langue étrangère dans 14 pays européens. La France s’y classe 13ème et avant-dernière, avec 14 % d’élèves de bon niveau (moyenne européennne : 42 %). Cette étude fait suite à une étude nationale publiée par la DEPP il y a quelques semaines et qui indiquait que le niveau en langue à la fin du collège avait chuté entre 2004 et 2010, surtout à l’oral (40,4 % de maîtrise contre 51,3 %).« 

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Christall’Ecole : Séquence d’anglais complète en CM2 – Scotland !

« Et une nouvelle séquence ! Une !  Comme j’en avais assez de reprendre des trames existantes pour construire mes séquences, j’ai décidé d’utiliser les carrés personnalisant mon blog pour créer une trame vraiment à moi. J’ai modifié ces carrés en leur donnant une forme arrondie avec Word, et j’ai changé les couleurs. Puis j’ai construit une séquence, pour des CM2 cette fois, en anglais!

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